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	<title>Placere et docere</title>
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	<description>by @Maprofdelettres</description>
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		<title>5 jeux clés en main pour maîtriser le passé simple</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Charlotte]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 19 Aug 2026 17:18:59 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Je ne sais pas vous, mais moi, chaque année et peu importe le niveau, j&#8217;ai l&#8217;impression que mes élèves redécouvrent le passé simple, alors qu&#8217;ils le côtoient depuis l&#8217;école primaire&#8230; Sans nul doute, la complexité de sa conjugaison, mais aussi et surtout le fait que ce soit un temps de l&#8217;écrit, sont au cœur du [&#8230;]</p>
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<p class="wp-block-paragraph">Je ne sais pas vous, mais moi, chaque année et peu importe le niveau, j&#8217;ai l&#8217;impression que mes élèves redécouvrent le passé simple, alors qu&#8217;ils le côtoient depuis l&#8217;école primaire&#8230; Sans nul doute, <strong>la complexité de sa conjugaison</strong>, mais aussi et surtout le fait que ce soit <strong>un temps de l&#8217;écrit</strong>, sont au cœur du problème : les petits lecteurs n&#8217;y sont pas habitués, pour eux c&#8217;est comme une langue étrangère, et même les élèves qui lisent ont du mal à l&#8217;employer, parce que ce temps semble suivre des règles qui lui sont propres&#8230; </p>



<p class="wp-block-paragraph">Force est d&#8217;admettre que le passé simple est en réalité bel et bien le <strong>passé compliqué </strong><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f605.png" alt="😅" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />​</p>



<p class="wp-block-paragraph">J&#8217;ai pour habitude de leur présenter les 4 grands types de verbes, en fonction de marque de temps qu&#8217;ils vont prendre : <strong>-a-</strong>, <strong>-i-</strong>, <strong>-u-</strong> ou <strong>-in-</strong>. Lors des premières leçons de conjugaison de l&#8217;année, je leur apprends à différencier <strong>marque de temps</strong> et <strong>marque de personne</strong>. Ainsi, j&#8217;explique que s&#8217;il y a 4 marques de temps possibles au passé simple, en revanche les marques de personne sont régulières. Je différencie marques de temps et de personnes sur la leçon en utilisant <strong>des couleurs différentes</strong> : vert pour la marque de temps, rouge pour la marque de personne. Je travaille souvent en même temps <strong>le passé antérieur.</strong></p>



<div data-wp-interactive="core/file" class="wp-block-file"><object data-wp-bind--hidden="!state.hasPdfPreview" hidden class="wp-block-file__embed" data="https://maprofdelettres.fr/wp-content/uploads/2026/08/Passe-simple-et-passe-anterieur.pdf" type="application/pdf" style="width:100%;height:600px" aria-label="Embed of Passé simple et passé antérieur."></object><a id="wp-block-file--media-c9f85138-5009-424c-a826-523732ad0890" href="https://maprofdelettres.fr/wp-content/uploads/2026/08/Passe-simple-et-passe-anterieur.pdf">Passé simple et passé antérieur</a><a href="https://maprofdelettres.fr/wp-content/uploads/2026/08/Passe-simple-et-passe-anterieur.pdf" class="wp-block-file__button wp-element-button" download aria-describedby="wp-block-file--media-c9f85138-5009-424c-a826-523732ad0890">Download</a></div>



<p class="wp-block-paragraph">Après la leçon, et <strong>avant de passer à une série d&#8217;exercices </strong>de classement, d&#8217;emploi, et de conjugaison à faire seul à l&#8217;écrit, j&#8217;enchaîne avec une série de jeux que j&#8217;ai conçus et testés avec des élèves de niveau 6ème, 5ème et 4ème. </p>



<p class="wp-block-paragraph">Quelle que soit la classe, cette activité a toujours été <strong>un franc succès</strong>, le format permet de motiver et d&#8217;engager<strong> la participation de tous les élève</strong>s, et les oblige à <strong>s&#8217;approprier la leçon</strong> avant de s&#8217;exercer en individuel. Enfin, en conjugaison, le fait de passer par <strong>une phase d&#8217;appropriation orale</strong> est un gage d&#8217;efficacité à long terme.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Si cela t&#8217;intéresse, je t&#8217;invite à lire dans la suite de cet article une description précise de ce que contient mon <strong>Pack de 5 jeux clé-en-main pour maîtriser le passé simple</strong>. Il contient :</p>



<p class="wp-block-paragraph">Un <strong>ensemble clé en main</strong>, directement utilisable en classe :</p>



<ul class="wp-block-list">
<li><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f3b2.png" alt="🎲" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> 5 jeux pédagogiques variés (oral + écrit)</li>



<li><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f9e0.png" alt="🧠" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Une progression logique : repérer → automatiser → produire</li>



<li><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f5a8.png" alt="🖨" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Des fiches élèves prêtes à imprimer (pour le bingo !)</li>



<li><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f4cb.png" alt="📋" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Un guide enseignant clair et rapide à prendre en main</li>
</ul>



<p class="wp-block-paragraph"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> <strong>Aucune préparation nécessaire</strong> : ouvre, projette, joue.</p>



<h2 class="wp-block-heading has-text-align-center"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f3af.png" alt="🎯" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Prêt à faire revivre le passé simple en classe ? </h2>



<p class="has-text-align-center wp-block-paragraph"><a href="https://maprofdelettres.fr/produit/pack-5-jeux-pedagogiques-sur-le-passe-simple/" data-type="link" data-id="https://maprofdelettres.fr/index.php//produit/pack-5-jeux-peda…-le-passe-simple/">Viens voir la description détaillée de ce pack en cliquant ici.</a></p>



<p class="wp-block-paragraph"></p>



<p class="wp-block-paragraph"></p>
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